本校為一新設立之高級中學，招生至今僅至第四屆。由於為國中升為完全中學，故在制度層面仍屬於國中管理模式。考量到規劃高中校規時應並未由具代表性之學生代表及家長代表參與，故合法性實有疑慮。希望藉由重新訂定校務規章，使校規更符合本校學生需求。

　　考量到本校以往校務會議只允許兩名學生代表出席，且校方時常不允許與會代表公布會議内容。且師生代表比例具極大落差，身為學校多數卻無法有效反應想法。故此，希望藉由開放學生旁聽、增加學生代表席次、公開會議内容等方式使學生得了解校方政策對自身的影響，並得對於不公平之政策提出異議。

　　依教育部規定，班、社服被視為合理且合法的學校服裝，校方應同意得同意學生自由穿著。但校方屢次以安全辨識理由拒絶學生行使穿著自主權，此舉已違反必要性原則，是否應該廢止？故本會將要求校方以班、社服上之「LJ」、「六家」等字樣辨認，並輔以學生證査對身分，不得再以安全辨識理由剥奪學生之穿著自主權。

　　本校因承續國中制度，故在手機使用方面較為保守，禁止學生於在校時間内使用手機。本組織非常同意禁止上課時間使用手機，但對於下課、午餐及午休時間，本組織認為校方應適度開放手機使用，提供學生能夠有査詢資料、學習統整及舒解壓力之用。與其讓學生偸偸摸摸違規與上課使用手機，影響學習品質，不如讓學生在適當的時機得以正當使用手機，增進上課時的學習品質。且許多其他高中職對於手機使用相對開放，甚至開網路供學生使用。我們的學校是否有必要跟進？

　　近幾學年，歴屆學聯會致力於推行許多政策，但由於無法與校方進行有效溝通，造成誤會及政策停滯，無法有效保障學生權益。故此，本組織認為推行保障學生權益之政策，唯有在校方能與學生能有平等溝通的平台，才有辧法化解衝突及誤解。故此，本組織將致力推動師生座談會，透過學生能與校方進行對等的溝通平台，了解學校所要推行的政策，並且也能對於校方的政策提出建議，促進校方與學生間溝通的橋梁。

　　有鑑於校方經常增設許多所謂的公共造産（如水池、走道旁地燈等），但對於學生而言並無實際效益，且時常造成困擾（如：納粹水池事件、水池造成衛生問題）。故希望校方計劃增加公共造産時，應事先公告，且提供學生、家長對於此公共造産必要性提出建議，適時得舉行設計圖投票，避免有爭議的公共造産進入校園。